程少为在哪家医院坐诊 http://baidianfeng.39.net/a_wh/201217/8505703.html
又是一年“留学党”繁忙的季节，家长们忙着帮孩子选校，查阅各类宝典，打听各路学校八卦，与“申请顾问”各种讨论，“讨价还价”以博得理想校；学生们有的还沉溺在几日前惨痛的SAT分数上，然而并不努力着，YY着哪天能“土鸡变凤凰”，也能中一回的标；而那些已经CR以上，哪怕是拼分的学生却都寻思着哪所IVY校更适合做ED，于是…
我们遇到了以上各种“申请心理学”的现象。
在这可能长达2年的漫长申请季里，学生有时心情低落、人生迷茫、目标模糊、斗志萎靡，但却又野心勃勃……
然而，我们不妨分析下这是一种什么样的申请心理学。
申请心理学1：侥幸心理“临床表现”：希望以最小的付出获得最大的回报
如果家长和学生觉得在短短的1年，甚至半年里面能把TOEFL和SAT学好，能把单词背后，甚至英语各项也能以此突飞猛进，那告诉一个惨痛的事实，这是不…可…能…的！试问，你高中前9年的英语都是谁帮你学的？1年能超得过9年？
那怎么办？
你只有学会努力，学会提高效率，“头悬梁锥刺股”，1天当2天用，1周能完成的复习任务绝不拖到3天以后，只有做到这样才能获得分数的最大回报。
申请心理学2：学渣心理“临床表现”：人家XXX那个分数也能进XXX学校，我怎么就不能被录取，渴望逆袭啊~
首先，一个不可否认的事实就是，有一种成功是永远“属于别人的”；你怎么知道别人就这么点分数，而没有告诉你后来11月又考高了呢；且不问人家分数高不高，为了增加申请竞争力，他可能做了专门的学术研究，并在某大学的教授指导下写成了论文，且主动预约了所有目标学校的校友面试，并精心准备；甚至连擅长多年的摄影和吉他都制作成了作品集，在线上传交给了学校。
然而这样的背景，你却并不知道……
申请心理学3：旁观心理“临床表现”：我付了钱，机构的老师能帮我搞定一切
仿佛在出国留学或者申请过程这件事情上，某些学生永远有一种“这不是我的事情”的思想；要不就是，“出得了就出，出不了就……”。
我们想真诚地说一句说：亲，“学”是你自己要去上的；你没有把上学当成自己的事情，然后和机构老师有关系吗？
然而，被称为“中介”的我们（我们其实不叫中介），我们有最职业的素养，我们有着帮助所有有理想、有目标、有动力的学生申请上理想校的愿望，不管一路多艰苦，熬多少个夜，我们都愿意一路陪伴，分享喜悦和悲伤……
但，学生的主观能动性和意志，其实才决定了最后的申请成与败。没有一个为了自己“一路奔波，一路折腾”的学生，最后一无所获的例子。
申请心理学4：家长心理“临床表现”：从报名到陪考，从头脑风暴到选校，全程80%以上的交流都是家长在主导，家长对孩子的决定有绝对的掌控权，认为自己能决定孩子的未来……
对曾经一位家长的话印象非常深，“都要去美国上学的人了，去趟香港考试有什么不放心的”，非常佩服这位妈妈的心态和教育。
很多学生都是在一次次试错中成长，而作为家长，剥夺了多少他们犯错的机会！想要放手，那就尝试放手，多锻炼、多收益。
不要成为这样的典范，“XX妈妈/爸爸，您说的没错，如果您申请，一定能录取好学校”。
还有很多心理……
不管你是不是，或者承不承认有以上的申请心理学，我们提供以下的治疗方法：
1.不忘初心
a.我为什么要出国？/为什么要让孩子出国？
b.我为什么要选择这个国家留学？
c.我想要得到什么样的教育？
d.你希望孩子成为什么样的人？
……
2.合理定位
a.我适合什么样的学校？
b.综合大学？文理学院？都很适合？
c.我能上哈佛，常春藤，还是TOP30-50的学校？
d.我想学商科，计算机，还是我其实更适合读化学或者历史？
……
3.明确目标
a.条条大路通罗马
b.我错过了计算机，我就可能再也不会学编程了？
c.我要留在美国，哪怕是三等公民
d.我高富帅，我回国，我不怕
……
4.选择信任
a.人是不能和人比的
b.有一类孩子叫“别人家的孩子”
……
另外，还有一些常见想法，也想借此探讨。
A．因为周围的人都说国外的教育质量好，世界排名前30的大学没有中国大陆的学校。很直接地说，不要这样想。
那些“周围的人”是否经历过国内外学校的教育，并对两者进行过客观的对比，如果有，问清楚，到底觉得为什么国外的教育好，什么是好的教育模式，差别到底有多大？因为并不是国外的月亮就比中国的圆，你需要去探索的是自己是否适合国外教育的模式，你身上适合的因素在于哪里。无论在哪，最后都是努力程度成就收获多少。对岸不是天堂，你所在的国家，其实也很伟大。
B．因为，那是美国啊~
有些学生和家长的特殊感情不是很多人能了解的，但是大多数学生和家长是因为觉得想象中的彼岸天更蓝、水更清、人更礼貌，什么都比想象中的好。很多不该称之为理由的理由成为选择去美国的理由。但其实，从另外一个方面讲，北上广的机会不比美国城乡结合的城市少。美国是一个擅长于输出价值观为自己营造高大形象的国家，从这个意义上来讲美国是一个多么虚幻的概念啊。教育给人的感受应该是极其个人的。
如果你怀揣着“因为那就是美国啊”这样的理由去美国，那美国其实不适合你。
C．我不想去文理学院，太小了，太村了
抱着这样想法的你可能错过的是理想的经典教育模式，因为这种模式使中国学生能较好地融入白人同学圈子，所有的授课和作业批改也都是由教授完成。文理学院几乎所有师资力量都在教授水平，教授都是某个领域研究深入的专家，他们在文理学院里只有教学的任务，你不用和研究生及以上的学生一起抢资源。
D.我想去这所学校；我不喜欢他的地理位置；我有很多朋友在那所学校，因而我不喜欢……
真诚的建议：对于像圣母大学和波士顿学院这样的好学校，如果你原本可以录进，但因为扯X的“教会色彩”理由而错过了，那后悔的只能是你自己。
选校原则ED：你需要经过努力才能录取，录取后不后悔的学校
RD：你需要考虑能录取你的所有好学校（满足你的专业需求，满足你的教育理想），而非那些你只愿意去的“好”学校
在录取的学校里，选择你最喜欢最愿意去的学校
如果你还只是……
在参加托福基础班
在参加SAT基础班
在参加SAT一对一
在家里刷题
与同学一起上自修课刷题
……
那你就没有资格说：
“老师，别人活动看上去都好高大上啊！我似乎没什么活动？”
还不如去给想象插上翅膀，做一些事情……
喜欢画画，创立鸭蛋派组织？
研究化妆品－第三世界国家化妆品研究怎么样？
作为南非TEDTALK的演讲嘉宾，介绍自己在斯威士兰的故事
与小伙伴们一起，运营着自己创立的校园咖啡馆－柒陆方
与首尔的姐妹学校同学一起，参加微电影周的比赛
与同学一起研究舞谱，传播踢踏舞文化
……
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